張玟榕、慕宇峰 (68屆校友，2015)
其實，每當提起反課綱這段過去，總還是會有人問：你們這樣到底算不算成功？而這問題大概也很難有個帥氣的回答。
回頭看，事情的發展確實也超出當時17、18歲的我們所能想像與承擔。
走出教室：陽春又莫名的傻勁
黑箱程序、大中華史觀、「檢核小組」歷史學專業不足，卻直接更動課綱內容⋯⋯「微調」的104課綱（下統稱新課綱），剛推出就爭議纏身。
當時竹中的歷史老師在挑選新課本，原先較獲青睞的舊課綱版本，卻因教育部一紙公文，要求「學校應選用新版教科用書」，瞬時被排除在選項之外。
而最初的我們，其實只是想讓竹中繼續沿用舊課綱的課本。
那是五月底的一個禮拜天，全台灣沒幾個人知道反課綱議題，幾位土地社的學弟先創了群組與粉絲專頁，隔天的禮拜一中午，歷史科就要定調選書。
短短一天不到的時間，我們先是兵分多路，一班一班跑出近700份連署，再獲得與我們立場相近的老師支持，當天雖沒定調改選舊課綱，但至少延長了戰線，暫緩選書程序。
我們決定趁勝追擊，在隔天中午舉辦「竹中街頭民主教室」，以黑箱課綱，你懂多少為題短講，邀集全校師生共同交流想法。
▲手繪的傳單，沒什麼設計感可言，但不管了，先做再說。
後來，校內演講登上報紙頭版，全台各高中職開始紛紛跟進創立粉絲專頁。議題熱度瞬間炒高，也讓我們決定將戰場推展至校外。
為了厚實我們的論述能力，工作小組與老師開會討論過後，我們決定以「課本外的歷史課」為題，邀請台大與政大的歷史系教授來竹中演講，從專業角度解析新課綱的弊病，也嘗試從「台灣主體性」出發，構築我們對歷史教育的想像。
當時活動辦在平日晚上，令我們大感意外的是，由陳翠蓮老師打頭陣的系列講座，除了竹中學生外，建功、香山、竹南、竹北、竹東、關西、竹女與成德⋯⋯竹苗區大部分的學校都有學生參與。
會後，我們找了間空教室，大夥坐下來交流彼此對議題的想法。「竹苗區反課綱小組」，就此誕生。
走出校門：淋濕的傳單與熱血第八節
走出竹中校門，將行動推向校外時，挑戰才真正開始。
六月的期間，竹苗區的夥伴發起「第八節突襲」，趁著放學期間，到各校的校門口發放傳單、短講宣揚理念。
▲濕掉的傳單、鞋子與瀏海，夥伴多了，腳步就堅定了。
隨著聲量提升，教育部終於聽到學生的反彈，北中南召開說明會。第一場辦在中一中，由時任教育部長吳思華親自出馬，會中卻完全無意採納學生意見，甚至在遭遇抗議聲浪後，將包含竹中在內的剩餘三場說明會，全數臨時喊卡。
難以接受的我們，決定在理應舉辦說明會的那天，在竹中開了一場記者會，譴責教育部的畏縮。
從倡議、引發關注，到實際與政府交手、扭轉政策，戰場的難度已超出我們想像的速度直線上升。
走出竹苗區：路線、整合與話語權
為了集結更多力量，我們和竹苗區的夥伴，開始花更多心力與台中、桃園、台北的組織交流。
中一中蘋果樹公社的說明會、桃園高校聯盟的遊行、北區高校聯盟的例行會議⋯⋯勤跑各地，結識了全國各地的反課綱夥伴，暑假前大夥聚在一塊，決定要在七月五號，舉辦第一場由高中生自行號召的遊行。
在七月五號的遊行順利結束後，我們和竹苗區夥伴也將行動重心移往北部，但隨日子推移，時間、距離、花費這些再現實不過的限制，讓我們越來越難跟上台北的每次活動與會議。
難以全程參與，加上行動的危險性逐漸增加，不論是衝撞國教署或是夜衝教育部，都有許多與警察的劇烈肢體衝突。
然而，這些行動除了新聞曝光的效益外，尚難看見撼動政策的可能。
因此，當台北夥伴在努力衝刺聲量時，我們選擇轉與桃園高校聯盟合作，改將心力投注於「立委計畫」：打電話給全台灣的立委候選人，要求其對於課綱議題表態。
戰場不同，各自努力，但都是為了讓學生的抗爭，能形成更堅實的壓力。
回到教室：最初的戰場
7月30日，夥伴林冠華的逝世，把整場運動的情緒炒上頂點，上千人翻過拒馬，佔領教育部抗議。
最終，立法院進行朝野協商，建議教育部啟動課審會檢討課綱；104學年度的教科書，新舊並行由各校自由選擇。
達成階段性目標，加上當時颱風襲台，全體夥伴達成退場決議，返回各自學校、家鄉，監督選書、深化歷史教育。
雖然沒在教育部現場，但我們同樣信守承諾，在8月的新竹辦了3場講座，不讓議題隨退場消逝。唯一的不同，就是這次我們不只在台下聽，也能是個講者了。
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